鹿小希兒童成長(zhǎng)中心（是指鄭州市鹿小希康復(fù)技術(shù)服務(wù)有限公司，以及其子公司。）鹿小希是由國(guó)際持證BCBA（兼）、國(guó)內(nèi)的特教老師、自閉癥孩子家長(zhǎng)三方共同搭建的專業(yè)化的特教康復(fù)企業(yè)。
鹿小希從創(chuàng)立之初，專業(yè)上面便立志于打造更專業(yè)、更精細(xì)、更自然、更立體的自閉癥孩子的康復(fù)體系，教學(xué)環(huán)境上面立志于打造小而精、更加社會(huì)化、更加溫馨有愛的干預(yù)環(huán)境的幫助這個(gè)群體的孩子成功融入社會(huì)。
鹿小希的名字代表了在特教行業(yè)，不管是家長(zhǎng)還是從業(yè)者都是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。也代表著自閉癥的家庭需要福祿（鹿）壽，也需要堅(jiān)守自己的希望。只有我們不放棄，孩子們才可以得到更好的康復(fù)服務(wù)。當(dāng)然，鹿小希的名字也是創(chuàng)始人對(duì)自己孩子的堅(jiān)守和堅(jiān)持！正式由一份母親對(duì)自閉癥孩子的堅(jiān)守和希望，造就了鹿小希。
鹿小希的團(tuán)隊(duì)都是年輕化的團(tuán)隊(duì)，管理更加扁平化，更加務(wù)實(shí)，更加專注專業(yè)和康復(fù)效果。不管創(chuàng)始人、管理層還是一名普通的特教老師都堅(jiān)持專業(yè)至上，康復(fù)效果至上。出于對(duì)專業(yè)的尊重，鹿小希有國(guó)內(nèi)**嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn)體系和考核晉級(jí)體系，**每位康復(fù)治療師有足夠的專業(yè)支持，對(duì)每個(gè)孩子的進(jìn)步有足夠的支持！
鹿小希目前擁有早期介入丹佛模式（ESDM）、職能治療（0T）學(xué)科，后續(xù)將陸續(xù)開設(shè)應(yīng)用行為分析（ABA）、語(yǔ)言治療（ST），集體課等模式，鹿小希擁有自身的督導(dǎo)體系，有自己的信仰和堅(jiān)持。
鹿小希現(xiàn)在還是很小，只有三四名督導(dǎo)，幾名二級(jí)老師，十來(lái)名**老師。但是鹿小希也很強(qiáng)大，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部默默的堅(jiān)守支撐著鹿小希的發(fā)芽，無(wú)數(shù)特教人在關(guān)注鹿小希的成長(zhǎng)，無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)在期許鹿小希的發(fā)展壯大。這些期望成為鹿小希不敢停下松懈的動(dòng)力支持~
鹿小希的企業(yè)文化：“專業(yè)至上、服務(wù)至上”
鹿小希的責(zé)任是“讓自閉癥的孩子順利的融入社會(huì)”。
鹿小希的使命是“打造全國(guó)更專業(yè)、更精細(xì)、更自然、更立體的自閉癥孩子的康復(fù)中心”
鹿小希特教老師信念：“我所從事的事業(yè)具有崇高且神圣的意義，我將堅(jiān)守我的專業(yè)，堅(jiān)守我的職業(yè)道德，我要耐心、慈愛以及謙遜地對(duì)待每一個(gè)孩子，讓他們?cè)趷叟c自由的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。”