閱卷發展的歷史目前分為五個階段，**階段手工判卷，階段光標閱讀機閱卷，第三階段掃描閱卷，第四階段網絡閱卷，第五階段網上閱卷或是多形式的閱卷。

**階段   手工判卷

中國古代科舉制度**早起源于隋代。至20世紀80年代我國的考試判卷工作一直由老師手工判卷。

階段   光標閱讀機閱卷

光標閱讀機（OpticalMarkReader）,產生于50年代的英國，主要是用來處理一些標準化信息的表格，將表格上的試題，當時只在英語一科里邊使用，到上個世紀80年代邊，上個世紀70年代末高考的時候，就開始接觸到標準化的，各科都普遍采用了標準化試題，但當時就帶來相應的問題，當時只在英語一科里面使用。

這樣到80年代末的時候，教育部就產生了在閱卷的過程中使用光標閱讀機的想法，**初有些地方引進了英國的設備，英國的設備技術上比較成熟，但是缺陷就是價格太高，每臺設備大概要兩萬到四萬美元左右，如果普遍使用顯然我們國家很多地方是不能承受的。因為價格的因素，1991年，國內決定自主研發光標閱讀機，中國電子行業兩所院校----清華和山大，邊學習國外經驗和邊研究創新，于是**臺自己產的光標閱讀機。