科技日新月異，“VR+”模式已滲透各行各業(yè)，關乎國家后繼發(fā)展力的“VR+教育”自然備受矚目。它將把教學從傳統(tǒng)的看書記知識點，以視頻、幻燈片為載體的多媒體教學，直接推向第三維度：體驗式教學。全所未有的感官體驗將給教與學帶來顛覆性變革。

為何說VR適合教育行業(yè)？

從使用“粉筆+黑板”到使用多媒體教室的交互白板，從“上課基本靠講”的知識單向灌輸?shù)脚浜鲜褂么痤}器、平板電腦終端進行師生交互，每一次科技革新對教育都會產生深刻影響。目前壹傳誠VR設備虛擬現(xiàn)實技術沉浸、交互、想象的特性，能夠革新獲取知識的渠道和交互方式，可以說與教育天生契合，為現(xiàn)代學習者打造一個的世界。可以預見，未來，VR教育將成為每個學校的標配。

VR科普教育，從字面上了解，無非就是依托VR虛擬現(xiàn)實技能來學習科普知識，經過VR技能，人們不僅能夠感同身受般地感受到地震，消防、臺風、交通安全等各種場景，更能在體會VR的過程中摸索、學習相關科普技能。

“VR”技術使用于科普教育之中，豐厚了科普宣傳教育手法和方式，彌補了傳統(tǒng)科普教育資源內容單一、吸引力不強的缺憾，是對傳統(tǒng)科普宣傳、教育手法的有效彌補。推出VR安全科普課程，融入地震、臺風、急救、等元素，以VR為依托，讓人們在寓教于樂中進一步增長科普知識，豐厚了科普宣傳教育手法和方式。

VR教育能夠為我們帶來全新的思路，沉浸式的體驗以及可交互的VR技術，將很多內容立體的呈現(xiàn)在學生面前，使學生體驗后更加容易理解，在將來也解決很多之前無法解決的教育問題。

VR虛擬現(xiàn)實將要改變人們對于學習過程中激勵方式的傳統(tǒng)認知。在虛擬現(xiàn)實教學中，取得成果會得到相應的獎勵，而失敗通常會被忽略。這顯然與許多教育方式方式相反。這樣的獎勵方式能夠大腦活躍度，驅使學生們主動去探索更多知識。

VR課堂，將VR技術和課堂內容結合，給學生提供身臨其境的教學體驗。傳統(tǒng)的教育方式，言傳身教，教學形式比較單一，還是以老師教授引導為主，課堂的精彩度和老師個人的制作課件的能力與講解能力息息相關，課堂氛圍相對而言較枯燥。而VR教育則改變了這種模式，老師引導，學生自主學習為主。聽得再多，不如自己切身體會。VR課堂，借助VR頭顯等設備，將很多課堂中看不真切，學生體會不到位的課堂知識制作成VR內容。