大連開發(fā)區(qū)專業(yè)鋼琴培訓學校
 大連開發(fā)區(qū)鋼琴培訓學校這么多，到底哪家好？
大連開發(fā)區(qū)鋼琴培訓的老師這么多，到底該如何選擇？
金麥藝術培訓學校告訴你，在鋼琴班中老師扮演什么樣的角色。孩子學習鋼琴，家長肯定是希望能夠給孩子找一個好的老師，但是大多數(shù)家長對這方面不怎么了解，所以一般都會托人介紹。一個好的啟蒙老師，確實會對孩子將來的發(fā)展起重要的作用，我作為一個學過琴也教過琴，站在孩子的角度老師的角度家長的角度來總結了一下，怎樣去找一個好的啟蒙老師。大連開發(fā)區(qū)鋼琴培訓班

 1.老師的形象
  在琴行里，經(jīng)常會聽到的就是孩子要換老師，不用去思考也知道這直接原因肯定就是和老師有關。在教學環(huán)境中，教師過于嚴肅的面孔，不耐煩的情緒都會給孩子造成心理負荷，作為鋼琴教師，也應該多鼓勵孩子，在輕松的氣氛中去學習。從這方面來說，如果孩子喜歡上這個老師了，那么老師說的話他會認真放在心上，布置的曲目也會好好去彈。做為家長，我們就不要從表面去看這個老師，只要看上了課后孩子心情怎么樣，孩子覺得開心輕松，就行了，因為他已經(jīng)接受這個老師了。
   2.教師對基本功要求及教學進度的安排
  其實兩方面孩子是不能分辨的，只有靠家長去分辨了，現(xiàn)在學琴都是家長帶著孩子去學，上課坐在孩子旁邊，那坐在那里呢可以做很多事情，比如有時候許多孩子很難正確的理解老師的要求，家長做旁邊就可以彌補這方面不足，或者有些該注意的孩子沒記住，那家長回家后孩子練琴時要提醒。大連開發(fā)區(qū)鋼琴培訓班
更重要的是我們要及時去判斷這個老師，現(xiàn)在大小琴行到處都是，其中也有許多是渾水摸魚的，這對孩子正確的學習鋼琴是很不利的。教初學或者才學沒多久的孩子對教師的水平要求并不高，他對孩子基本功的要求還有安排學生學習的進度才是重點，初學的孩子基本功要是沒有抓好，走錯了一兩年，也許以后就得花上五六年甚至更久來糾正。這個基本功說起來也很簡單，就一個坐姿，手型，還有發(fā)力，但相當重要，為什么像我這種比不上那些童子功，就是因為他們的基本功扎實，這樣就可以彈更大的曲子。一個好老師對孩子基本功要求是很在意的。

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