系統(tǒng)是在對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)物流業(yè)務(wù)企業(yè)進(jìn)行詳細(xì)調(diào)研及需求分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合**的倉(cāng)儲(chǔ)物流管理理念，以倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)作流程為核心，以物流信息技術(shù)為依托開(kāi)發(fā)的；同時(shí)學(xué)生可依照角色進(jìn)行實(shí)驗(yàn)熟悉倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)管理的相應(yīng)流程，豐富的情景數(shù)據(jù)供實(shí)驗(yàn)使用；教師對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程可進(jìn)行監(jiān)控并可對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)及組織學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，滿足學(xué)校對(duì)于教學(xué)的需求。系統(tǒng)基于管理員、教師、學(xué)生三個(gè)等級(jí)權(quán)限身份，設(shè)計(jì)了各自的操作平臺(tái)，三個(gè)角色操作獨(dú)立又相互聯(lián)系。同時(shí)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)了個(gè)人單元模擬實(shí)訓(xùn)和小組模擬實(shí)訓(xùn)兩種模擬方式，個(gè)人單元模擬實(shí)訓(xùn)是指把整個(gè)倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)務(wù)流程當(dāng)作一個(gè)實(shí)訓(xùn)的整體，一個(gè)學(xué)生扮演倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)環(huán)節(jié)上的各個(gè)角色，站在不同的角度思考問(wèn)題和管理倉(cāng)儲(chǔ)的運(yùn)作。這樣的實(shí)訓(xùn)模式，學(xué)生可以從整體上掌握倉(cāng)儲(chǔ)管理的要點(diǎn)。小組模擬實(shí)訓(xùn)則是模塊化綜合模擬實(shí)訓(xùn)，學(xué)生以小組的形式，分配模擬角色，模擬對(duì)應(yīng)角色的業(yè)務(wù)操作內(nèi)容，可以做到熟練掌握倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)務(wù)相對(duì)應(yīng)的作業(yè)環(huán)節(jié)操作。