幼兒園小型木質(zhì)攀爬架 兒童炭燒室外體能訓(xùn)練木廠家

13573313502   榮經(jīng)理

根據(jù)本課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程，選擇相應(yīng)的研究方法。在研究目標(biāo)和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上，主要采用理論研究法、調(diào)查研究法等;在研究的過(guò)程上，主要采用感知操作發(fā)現(xiàn)法、借助材料變通法、經(jīng)驗(yàn)重組再現(xiàn)法、嘗試創(chuàng)新設(shè)計(jì)法、生活體驗(yàn)表現(xiàn)法、一物多用多玩法等。

為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，我們將繼續(xù)以《綱要》的精神為指導(dǎo)，積極開(kāi)展教育科研，營(yíng)造學(xué)習(xí)和研究氛圍，通過(guò)多樣式的教研組活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐研究、案例研究，解決教材實(shí)施與課程園本化實(shí)施中，老師在教育教學(xué)方面存在的一些實(shí)際問(wèn)題，在師師互動(dòng)、師幼互動(dòng)中促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，使幼兒獲得良好發(fā)展。

理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，提高科研水平。新《綱要》要求我們成為研究型的教師。提高教師素質(zhì)的工作應(yīng)該把教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高作為管理的主要目標(biāo)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行相互之間的業(yè)務(wù)交流，可以使教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。共同研討，力求工作的實(shí)效性。只有團(tuán)結(jié)，工作才能形成合力。在辦公室，與我們組的老師教研時(shí)，我會(huì)起帶頭作用，把我的想法會(huì)毫不保留地告訴大家，同時(shí)，我也會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)年輕教師的想法，她們?nèi)缬胁欢玫胤轿視?huì)不厭其煩地講給她們聽(tīng)，為她們解疑排難。當(dāng)然，有句話說(shuō)得好：三人行必有我?guī)煛Ｎ乙矔?huì)虛心學(xué)習(xí)她們身上的優(yōu)點(diǎn)。用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)她們的熱情，鼓勵(lì)她做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)。

我們中班雙語(yǔ)組的老師年輕，為進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教育教學(xué)能力，特別是加強(qiáng)周前備課與課后的反思工作，上每節(jié)課之前都要深挖教材，認(rèn)真準(zhǔn)備教具，課后要通過(guò)分析、反思、研究，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)效率。使她們?cè)诮逃虒W(xué)中**有所提高與進(jìn)步。

在學(xué)期末，我園將開(kāi)展“年輕老師教育教學(xué)比武”和“課堂觀察”，相信通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們每位教師都會(huì)收益。我們?cè)诠ぷ髦校欢▏?yán)于律已，把我們中班雙語(yǔ)組的教研計(jì)劃去搞好，來(lái)為祖國(guó)的明天添光彩！

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