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黃花梨木制攀爬架 進(jìn)口木質(zhì)碳化積木 幼兒園木制攀爬架
13573313502 榮海超
本月,我還在新多藝術(shù)幼兒園傾聽了一堂大班的美術(shù)活動(dòng)《我的環(huán)保袋》,環(huán)保袋又是在我們的生活中隨處可見的,教師選擇在環(huán)保袋上作畫,又給美術(shù)活動(dòng)增添了少的樂趣。記得教師是讓幼兒在環(huán)保袋上畫各種菊花來美化自己的環(huán)保袋,教師先請幼兒整體觀察菊花的形態(tài),再局部觀察菊花的形態(tài),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)菊花的花瓣是呈放射狀展開的,幼兒還可將菊花畫在環(huán)保袋的各種不同的位置上,教師有效的引導(dǎo),使幼兒創(chuàng)造出來的作品,富有想象與特有的美,每個(gè)幼兒都高興的拎著自己設(shè)計(jì)畫的環(huán)保袋給在場的老師看,相信如果有一天他們拎著自己的環(huán)保袋出去買東西,就一定會(huì)自豪的跟別人說,這是我自己設(shè)計(jì)的環(huán)保袋!這也從側(cè)面提高了幼兒的環(huán)保意識(shí)。
突然發(fā)現(xiàn),自己所聽的這幾堂美術(shù)課,取材都來源于生活中再普通不過的物品,但這些卻能夠經(jīng)過幼兒之手,變成如此不平凡的東西,而且不僅美化了我們周圍的環(huán)境,還給我們的生活增添了不少的樂趣。不得不感嘆,美術(shù)讓我們生活變得更精彩。
環(huán)保教育工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
環(huán)境保護(hù),教育為本。環(huán)境教育是終身教育,在幼兒中開展環(huán)境教育是奠基工程。幼兒園是幼兒環(huán)保教育的重要場所,我們以幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù),充分利用特有的資源和條件,不失時(shí)機(jī)的對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,使下一代成為具有環(huán)保意識(shí)的“環(huán)保小衛(wèi)士”。因此,我們將有計(jì)劃、有目標(biāo)、有步驟地教育小朋友從小懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,為他們一生的環(huán)境意識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、主要目標(biāo)
根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)和需要,制定了環(huán)保教育計(jì)劃和活動(dòng)的內(nèi)容,通過各種豐富多彩的活動(dòng),孩子們開始學(xué)會(huì)關(guān)注自己身邊的環(huán)境,掌握了初淺的環(huán)保知識(shí),養(yǎng)成初步的環(huán)保意識(shí)和行為。本學(xué)期,我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,并結(jié)合幼兒園的計(jì)劃,圍繞認(rèn)知、行為習(xí)慣、情感等,把廣泛深?yuàn)W的環(huán)境知識(shí)用簡單易懂,活潑、新穎的形式去教育幼兒。
三、具體措施
(一)提高教育者對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)
盡量收集有關(guān)環(huán)保的材料、文章、論文、報(bào)刊等,通過小組學(xué)習(xí)、討論,使自己獲得一定的環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感、緊迫感,對“環(huán)境教育必須從兒童抓起”形成共識(shí)。制定好自己班幼兒環(huán)境教育的目標(biāo)、計(jì)劃,認(rèn)真加以實(shí)施。
黃花梨木制攀爬架 進(jìn)口木質(zhì)碳化積木 幼兒園木制攀爬架
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